LES CAHIERS DU GERES n° 4-2011 / ISSN : 2105-1046

"MINERVE : La création d'un environnement d'apprentissage virtuel au service de la mobilité internationale"

Brigitte Baradat-Liro

 Professeur Agrégé à l'Université de Savoie

José Carlos de Hoyos

Maître de Conférences en Espagnol à l'Université Lumière Lyon 2

RÉSUMÉ

La mise en place en 1991 du programme MINERVE (Mobilité des INstitutions d’Enseignement et de Recherche en Vue d’un Espace Educatif Européen), à l’Université Lyon 2 a marqué le début de l'intégration d'un enseignement disciplinaire en langue espagnole assuré par des professeurs invités des différentes universités partenaires dans le domaine du droit et de l'économie. Il s'agissait de définir ainsi un cadre institutionnel propre à stimuler la mobilité étudiante.

Ont par suite émergé de nouvelles demandes et attentes et surtout de nouveaux besoins en didactique des langues et cultures d'où la mise en place d'un dispositif pédagogique spécifique destiné à améliorer chez les étudiants la capacité à intégrer le contenu disciplinaire par un travail ciblé sur la langue de spécialité d'une part et les thématiques interculturelles d'autre part.

En 2004, l'acquisition par l'Université d'une plateforme de cours de type collaboratif a permis d'amorcer une nouvelle évolution dans la mesure où les nouvelles technologies éducatives (NTE) nous semblaient pouvoir constituer un outil au service de l'innovation didactique. Il s'agissait essentiellement de déterminer si leur utilisation allait permettre de proposer aux étudiants des dispositifs pédagogiques motivants en complémentarité avec les enseignements proposés en présentiel et garantir ainsi la pérennité du programme. Un corpus de conférences a été mis en ligne et didactisé. Les orientations retenues alors en termes d'usages se sont essentiellement limitées à la mutualisation des connaissances et à une forme de communication unilatérale.

L’objectif de notre contribution est de proposer en tant que formateurs un bilan des pratiques élaborées à partir de cet outil (modèle de complémentarité et/ou d'autonomie) et en tant qu'usagers, un bilan des connaissances et des compétences acquises à partir des différentes activités proposées sur la plateforme.

Mots clés : plateforme, virtuel, TICE, MINERVE, mobilité internationale

RESUMEN

En 1991 comienza el programa MINERVE (Movilidad de las INstituciones de Enseñanza y de investigación orientada a un Espacio Educativo Europeo) marcando en la Universidad Lyon 2 el principio de la integración de una docencia de contenido disciplinar en lengua española efectuada por profesores invitados de diferentes universidades asociadas en el campo del derecho y de la economía. El objetivo consistía en definir un marco institucional que estimulara la movilidad estudiante.

Con la creación del programa aparecieron nuevas necesidades en el ámbito de la didáctica de la lengua y la cultura extranjera, por ello se pensó en un dispositivo pedagógico específico orientado a mejorar la capacidad de integración de un contenido disciplinar gracias al trabajo enfocado a la lengua de especialidad y a las temáticas interculturales.

En 2004 la adquisición por parte de la universidad de una plataforma virtual de tipo colaborativo permitió una nueva evolución dentro de las nuevas tecnologías educativas constituyendo así un instrumento al servicio de la innovación pedagógica. El objetivo inicial era proponer a los alumnos un dispositivo pedagógico concebido como complemento a la enseñanza presencial y, de este modo, garantizar la continuidad del programa. Se puso en línea un corpus de conferencias con su correspondiente trabajo de didactización. La orientación privilegiada, desde el punto de vista del usuario, fue limitada puesto que sólo se tenía como objetivo el reaprovechamiento de las conferencias y la transmisión de una comunicación unilateral.

Nuestra intervención propone, por un lado y situándonos como formadores, un balance de la utilización pedagógica de la plataforma (en complemento al programa o como iniciación a la autonomía) y, por otro como usuarios, un balance de los conocimientos y competencias adquiridos a partir de las diferentes actividades propuestas en la plataforma.

Palabras clave: plataforma, virtual, TICE, MINERVE, movilidad internacional