XVe Rencontre Internationale du GERES (Rouen, 2017)

« Les genres discursifs dans la didactique de l’espagnol de spécialité »

Appel à communications

Date butoir pour la réception des contributions : 28 février 2017

 

La XVe Rencontre Internationale du GERES débattra de la place des genres discursifs dans l’enseignement-apprentissage de l’espagnol de spécialité (ESP).

L’enseignement de l’ESP est centré sur les processus didactiques qui permettent d’acquérir la maîtrise de la communication spécialisée, c’est-à-dire de la langue qu’utilisent les professionnels qui travaillent dans un contexte déterminé, ou les experts qui exercent leur activité dans une certaine discipline académique. Il s’ensuit que l’objectif de l’enseignement de l’ESP consiste à renforcer les habiletés d’usage de la langue sur le plan professionnel ou académique. En fonction du domaine abordé, on distingue par exemple, entre autres, l’espagnol des affaires, du tourisme, du droit, de la médecine, des relations internationales, du marketing, de l’ingénierie.

Pour viser cet objectif, il ne suffit pas d’enseigner la grammaire de phrase et le vocabulaire spécifique seulement pour satisfaire certains besoins des étudiants. L’étude de la langue de spécialité doit en outre être envisagée à partir des genres discursifs (oraux ou écrits) propres à chaque domaine d’activité professionnel ou académique.

Le travail sur les genres discursifs permet l’enseignement-apprentissage : a) des usages linguistiques réels caractérisant chaque situation de communication spécialisée, concernant en particulier la grammaire de texte ; b)  la culture professionnelle à laquelle appartient la langue cible puisque des questions telles que le comportement et l’adaptabilité des professionnels face aux diverses situations quotidiennes (salutations, invitations, désaccords et autres interrelations dans une négociation, communication non verbale) sont régies dans chaque contexte de spécialité par des normes d’interaction et de médiation spécifiques.

Comme il est signalé dans les pages du Centre Virtuel Cervantès[1], les méthodologies les plus efficaces pour transmettre ces connaissances relatives à l’ESP sont habituellement basées, entre autres, sur l’approche par les tâches et les simulations, afin de garantir la participation active des apprenants dans la résolution de problèmes professionnels ou académiques authentiques.

Le GERES a décidé d’organiser, avec l’appui de l’Université de Rouen Normandie et du laboratoire ERIAC E.A. 4705, sa XVe Rencontre Internationale les 15 et 16 juin 2017 sur le thème “ Les genres discursifs dans la didactique de l’espagnol de spécialité ”. L’objectif principal de ces journées est de dresser le bilan de la situation en matière de bases théoriques de l’enseignement-apprentissage des genres discursifs et de leur application à la didactique de l’ESP. Seront retenus à cet effet les propositions de communication abordant différents aspects de ce thème, notamment les liens entre les genres discursifs, d’une part, et d’autre part : les usages linguistiques caractérisant chaque situation de communication spécialisée ;  la grammaire morphosyntaxique et notionnelle-fonctionnelle ; le lexique spécialisé ;la culture professionnelle ;  les méthodologies didactiques.

Les propositions de communication devront concerner l’un de ces deux domaines de recherche :

Domaine 1 : Les genres discursifs dans l’enseignement - apprentissage de l’EOP (Espagnol sur Objectifs Professionnels).

Domaine 2 : Les genres discursifs dans l’enseignement - apprentissage de l’EOU (Espagnol sur Objectifs Universitaires).

 


 

Télécharger l'appel à communication complet en français :

Appel à communications GERES 2017.pdf
Document Adobe Acrobat 297.8 KB

Convocatoria de ponencias

Fecha tope recepción de contribuciones : 28 de febrero de 2017

 

El XV Encuentro Internacional del GERES cuestionará la posición de los géneros discursivos en la enseñanza-aprendizaje del Español de Especialidad (ESP).

La enseñanza del ESP se centra en los procesos didácticos que facilitan el dominio de la comunicación especializada, es decir, de la lengua que utilizan los profesionales que trabajan en un determinado contexto determinado o los expertos que desarrollan su actividad en una disciplina académica concreta. Por consiguiente, el objetivo de la enseñanza del ESP es el de potenciar la habilidad de saber usar el idioma en el campo profesional o académico. Según sea el campo estudiado, se distingue, por ejemplo, entre Español de los negocios, del turismo, del derecho, de la medicina, de las relaciones internacionales, del marketing, de la ingeniería, entre otros.

Para alcanzar este objetivo, no basta con enseñar gramática basada únicamente en la frase o en un vocabulario específico para colmar ciertas necesidades de los estudiantes. El estudio de la lengua de especialidad también se suele plantear a partir de los géneros discursivos (orales o escritos) propios de cada sector profesional o académico.

De hecho, el trabajo con los géneros discursivos facilita la enseñanza-aprendizaje de: a) los usos lingüísticos reales que caracterizan cada situación de comunicación especializada y particularmente la gramática de tipo textual; b) la cultura profesional a la que pertenece la lengua meta ya que cuestiones como el comportamiento y la adaptabilidad de los profesionales ante diversas situaciones cotidianas (saludos, invitaciones, desacuerdos, interrelaciones en una negociación, comunicación no verbal, etc.) se aprenden en cada contexto de especialidad, con unas normas de interacción y mediación propias.

Como se señala en el Centro Virtual Cervantes[1], las metodologías didácticas más eficaces para transmitir estos conocimientos relacionados con el ESP suelen basarse, entre otros, en el enfoque por tareas y simulaciones para garantizar la participación activa del aprendiente en la resolución de problemas profesionales o académicos auténticos.

Dentro de este contexto, el GERES ha decidido organizar, con el apoyo de la Universidad de Rouen Normandie y el laboratorio ERIAC E.A. 4705, su XV Encuentro Internacional los días 15 y 16 de junio de 2017 bajo la temática “Los géneros discursivos en la didáctica del español de especialidad”. El objetivo principal de estas jornadas es hacer un balance de la situación de las bases teóricas de la enseñanza-aprendizaje de los géneros discursivos y de su aplicación a la didáctica del ESP. Para ello, se seleccionarán las ponencias que traten diferentes aspectos de esta temática y, en particular, los vínculos entre los géneros discursivos y:  los usos lingüísticos que caracterizan cada situación de comunicación especializada;  la gramática morfosintáctica y funcional ;  el léxico especializado; la cultura profesional;  las metodologías didácticas.

Las ponencias deberán corresponder a uno de estos dos campos de investigación:

Campo 1: Los géneros discursivos en la enseñanza-aprendizaje del EFP (Español para Fines Profesionales).Campo 2: Los géneros discursivos en la enseñanza-aprendizaje del EFA (Español para Fines Académicos).


Cargar la convocatoria completa en español:

Convocatoria de ponencias GERES 2017.pdf
Document Adobe Acrobat 304.7 KB

Infos, actus... Partagez ces contenus et rejoignez-nous sur :

Nos sponsors pour l'année 2017

Association à but non lucratif (loi 1901) déclarée au Journal Officiel de la République Française

 © 2006-2017 GERES